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Se viene la presentación del libro “Un giro copernicano a la educación”

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El 8 de agosto se presentará el libro “Un giro copernicano a la educación”, con ilustraciones de Milo Lockett y El Club de la Pintura, en marco del III Congreso de Coaching e Innovación Educativa. Luego, la obra será lanzada en el Encuentro Federal de COORDIEP (Cataratas, Misiones), en la Universidad de Extremadura (Cáceres, España) y en el Ateneo VESS (Alicante, España).

Ernest Hemingway dijo: «Para un auténtico escritor, cada libro debería ser un nuevo comienzo en el que él intenta
algo que está más allá de su alcance». Y ése fue nuestro gran desafío a la hora de sentarnos a escribir, a discutir y a
compartir nuestras ideas sobre educación.

El libro “Un giro copernicano a la educación”, escrito por María Belén González Milbrandt, Fabián Provenzano y Marcelo Rivera, está dedicado a quienes ven en el cambio educativo una puerta hacia un mejor futuro para las generaciones que vienen. Es un trabajo colaborativo que reúne, como pilares, tres miradas distintas desde la experiencia de más de dos décadas trabajando en gestión, comunicación, innovación y metodologías de aprendizaje. El libro, con motivo del festejo del 20º aniversario de la revista, nos dio una plataforma para lanzar un nuevo desafío: Copérnico Consultora de innovación Educativa.

El lanzamiento de la publicación se realizará en el marco del III Congreso de Coaching Educativo, el 8 de agosto
próximo en el Salón Distrito Ciudad (CABA). Coordinará la presentación Juan María Segura, reconocido emprendedor
educativo, quien además entrevistará a los autores y al artista plástico Milo Lockett, que ilustró la tapa del libro.

La obra comienza con una reflexión sobre lo que está sucediendo a nivel global: “De la misma manera que en el siglo
XVI la humanidad tenía como realidad irrefutable que el Sol giraba alrededor de la Tierra, pareciera que aún existen
personas alrededor del mundo que siguen convencidas de que el modelo educativo que tenemos hoy es la forma correcta de educar y se resisten a ver que no podemos seguir manteniendo la memorización, el docente sabelotodo, la
evaluación de estandarización, el libro de texto y el estudiante pasivo como el centro del universo del aprendizaje”,
explicó Gilberto Pinzón, quien ha realizado el prólogo junto a Ana María Fernández. Ellos han sido los fundadores de Edu1est y creadores del método VESS de enseñanza, que les ha permitido innovar a varias instituciones educativas en Latinoamérica, China y Europa.

Gilberto y Ana María comentaron: “Este libro no es sólo para educadores; es también para padres y la comunidad en general, ya que la transformación profunda requiere de la participación de todos los agentes de una cultura. Con su lectura amena, amigable, pero sobre todo bien fundamentado, es escrito por personas conocedoras del tema enseñanza-aprendizaje. ʻUn giro copernicano a la educaciónʼ es una invitación al cuestionamiento y a la reflexión del lector, quien tendrá la posibilidad de mirar este gran desafío de transformar la educación desde tres frentes diferentes, pero al mismo tiempo complementarios”.

Ricardo Castro, quien colaboró con una lectura previa de los contenidos y nos dio una devolución tan enriquecedora que se convitió en la introducción de la obra, resaltó: “El presente libro reúne tres ensayos, escritos en clave, de relatos e historias de vida, donde a partir de sus trayectorias disruptivas, los autores intentan transmitir sus motivaciones y el significado de los cambios que emprendieron en sus trayectorias vinculadas a la educación. Por momentos el relato es crudo y desnuda la realidad del declive del sistema escolar tradicional, pero también aporta ideas y sugerencias para movilizar el cambio”.

Fabián Provenzano (derecha) junto a Ricardo Castro
Fabián Provenzano (derecha) junto a Ricardo Castro

¿Cómo gestionar la transformación educativa en momentos de crisis? Vivimos el tiempo de la inmediatez y una especie de tsunami del cambio impacta en las organizaciones escolares tradicionales. En este contexto, nos urge capacitar a los equipos directivos en la gestión de la innovación y las nuevas tendencias, ya que tienen que liderar recursos humanos y todo el ecosistema institucional en forma efectiva. Esto incluye una cantidad de áreas de acción y temáticas para las cuales no han sido capacitados, y que son tan importantes como los aspectos pedagógicos específicos». (Fabián Provenzano)

Lic. Marcelo Rivera junto al artista Milo Lockett
Lic. Marcelo Rivera junto al artista Milo Lockett

Estamos frente a uno de los mayores desafíos de la historia de la educación ¿cómo hacer frente a este gran reto de educar a niños digitales con docentes analógicos en colegios creados para el modelo de la revolución industrial? ¿Qué implica innovar?¿Por dónde empezamos? Es preciso hacer un diagnóstico de lo que está pasando a nivel mundial y, en nuestro caso, abordarlo desde la problemática educativa, porque la educación necesita un giro transformacional para responder a estos desafíos. Este libro está dedicado a padres, docentes y directivos que quieran liderar el cambio”. (Marcelo Rivera)

Lic. M. Belén González Milbrandt, autora del libro
Lic. M. Belén González Milbrandt, autora del libro

Podemos afirmar que, cuando todo se transforma, cambian los entornos, la sociedad y los estudiantes, es necesario que las escuelas lo hagan también. Necesitamos innovar, lo cual implica una transformación cultural profunda que imprima una huella en la institución educativa, generando una conciencia de reflexión colectiva, abrazando el intento y el error como parte de un proceso de aprendizaje que se retroalimenta colectivamente. Los invitamos a volar, a ser creativos, a atrevernos a ensayar nuevos escenarios. (M. Belén González Milbrandt)

El epílogo de la obra está escrito por el Dr. Kiko León Guzmán y Jesús Muñoz Jiménez, investigadores de la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura (España), quienes nos proponen una mirada autocrítica: “Esta claro que la educación no está… No está porque nos dejamos arrastrar por la inercia, porque nos cuesta cambiar, porque ʻ… si funcionó conmigo, ¿por qué no va a funcionar con ellos?ʼ Ellos son únicos.

Viven en un tiempo distinto y tienen inquietudes, necesidades y recursos diferentes… Por lo tanto, no podemos hacer lo mismo”.

Quisiéramos agradecer profundamente a todo el equipo de la Revista COLEGIO, especialmente a Paula Álvarez, quien diseñó el libro, Cecilia Mourelos y Esteban Tomeo (corrección y fotografías), y a los integrantes de El Club de la Pintura, por colaborar desinteresadamente con las ilustraciones de la obra. Esperamos que nuestro trabajo llegue como un mensaje de aliento para que el cambio del sistema educativo sea posible y que asuman el compromiso necesario los padres, docentes y directivos que quieran una educación de calidad con inclusión. No esperemos que el cambio llegue si no trabajamos por él. Accionar es protagonizar el cambio transformacional que necesita la educación para un mundo mejor para las nuevas generaciones.

Los autores 
Marcelo Rivera, Fabián Provenzano, María Belén González Milbrandt