Opinión

EDITORIALES

Editorial #103: “Disfrutar los logros y repensar una escuela más humana”

Quisiera comenzar esta nota editorial recorriendo el carrusel emocional que vivimos todos gracias al mundial de FIFA Qatar 2022. ¿Qué ...
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Editorial: Una mirada 360º para cambiar la realidad

Antes de compartir el recorrido de la edición N° 101 de la revista, quisiera agradecer por todas las muestras de ...
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La Visión es nuestro motor, por otras 100 ediciones

Comenzamos a recorrer este sueño de editar una revista que hablase de educación de calidad, innovación educativa, de maestros y ...
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Las Tecnopedagogías y el nuevo escenario pos pandemia

Comenzó el ciclo lectivo 2022 y llegamos juntos a la edición N° 99 de la revista, 22 años de labor ...
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COLUMNAS

La escuela de las cosas en clave HUMANA

Recuerdo con minucioso detalle el día que llegó a mi manos el ejemplar del libro “Un Giro Copernicano a la ...
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Transformación educativa: cinco puntos a considerar

Durante la pandemia de COVID-19 hubo muchos críticos del aprendizaje en línea. Uno de los principales argumentos fue la disminución ...
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“Inteligencia Artificial: el nuevo desafío para la Educación” por Gustavo de Elorza Feldborg

El siempre bien recordado Stephen Hawking dijo: “Cada aspecto de nuestras vidas será transformado por medio de la inteligencia artificial”, ...
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Directivos educativos de Alto Impacto

¿Qué es ser un directivo de Alto impacto? ¿Sobre qué o quiénes impactamos en nuestras instituciones educativas? Vivianne Robinson, profesora ...
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“Las escuelas necesitan un manifiesto” por Juan María Segura

‘Tus defectos como hijo son mi fracaso como padre’, se lamenta de rodillas el emperador Marco Aurelio frente a su ...
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‘Recuperar la pausa en el aula’, por Juan María Segura

En el mes de noviembre se realizó la quinta edición del Congreso de Educación y Desarrollo Económico en el Planetario ...
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“Lo que no se mide, no se puede mejorar”

Tiempo de balances y cierres de ciclo lectivo. Tiempo de actos escolares, entrega de certificados y diplomas, tiempo de ir ...
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¿Por qué hablar de Neurociencia y Nuevas Tecnologías en Educación? Por Gustavo de Elorza

Para intentar responder a la cuestión de cómo aprende el cerebro en la Sociedad de la Información y el Conocimiento, ...
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¿De qué hablamos cuando describimos un makerspace?

Con el fin de la pandemia han vuelto a ser tendencia los espacios maker, pero a diferencia de su concepción ...
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