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XVI Congreso de Educación del Polo Educativo Pilar.
El martes 18 de febrero se realizó el XVI Congreso de Educación, bajo el lema “Desarrollo de Habilidades Globales y Socioemocionales” organizado por el Polo Educativo Pilar a sala llena en el auditorio del Campus Nuestra Señora del Pilar de la Universidad del Salvador (USAL).
La Presidenta del Polo Educativo Pilar, Marcela Golpe de Andrade, les dio la bienvenida a los asistentes citando a Steve Jobs: “Cuando alguien ama lo que hace, se nota. Cuando no amas lo que hacés, se nota aún más“, resaltó.
“El Polo Educativo celebra este año 18 años con la misión de unir esfuerzos en pos de una mejor educación para nuestros chicos. Abrazamos la diversidad, celebramos la inclusión, la calidad y los valores”, resumió Andrade y destacó: “No podemos pretender acompañar el desarrollo de habilidades globales y socioemocionales en los chicos si no partimos de lo que podemos ofrecer, comprometernos a hacer y a lograr”.
Además, les agradeció a “los profesionales que nos acompañan desde la diversidad de sus presentaciones y la riqueza de su mirada; a la Universidad del Salvador, por recibirnos cada año y hacer de su casa nuestra casa” y “a todas las empresas que nos acompañan”, entre ellas Revista Colegio. “Gracias por su pasión por la educación y por ayudarnos con innovación, servicios, ideas, capacitaciones”.
El Congreso está dirigido a directivos y docentes de institutos de enseñanza de gestión pública y privada, investigadores y profesionales relacionados con la educación.
“No podemos pensar la educación en soledad. Es necesario construir redes entre lo público y privado con un único objetivo: ofrecer educación de calidad, promover la equidad y educar en valores acompañando a las familias”, resumió la presidenta del PEP.
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Andrade se refirió también a la “convocatoria a la nueva edición del educador del año. El proyecto invita a todos los docentes a compartir sus prácticas y ponerlas en valor, abriendo las puertas de sus aulas y dejándonos entrar a través de los proyectos. Los invito a llenar el alma y la mente de ideas y de sueños. Gracias por empezar este año 2020 pensando en una mejor educación”, resaltó.
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Este año disertaron en el Congreso Arturo Clariá, Mercedes Miguel, Joaquín Urcola, Lucila Dighero, Mónica Rodríguez Salvo, Elisa Nudman, Jorge Cámpora, Jennifer Verschoor, Alicia Paniagua, Matías Eisbruch y Stephanie Speranza.
Durante toda la jornada se llevaron adelante diversas conferencias y encuentros, se proyectaron videos y hubo un Concierto Didáctico titulado “Ir y venir”, que proponía un recorrido por la identidad sonora de nuestra música latinoamericana mestiza poniendo el foco en la manera en que hemos sido capaces de construir un discurso sonoro, una estética regional, un desarrollo estilístico desde lo sincrético.
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Además, Marcelo Rivera, fundador de Revista Colegio y miembro de Consultora Copérnico, presentó el libro “Un giro copernicano en la educación“.
Tras el discurso de apertura se procedió a la proyección del video de Peter Tabichi, ganador del Global Teacher Prize 2019 y Agustín Porres de la Fundación Varkey.
Más tarde, tuvo lugar la Conferencia ¿Qué habilidades buscan las empresas del futuro?, a cargo de Stephanie Speranza y Matías Eisbruch, quienes se refirieron a la automatización del empleo y los nuevos, cambiantes y, por momentos, impredecibles escenarios en el ámbito laboral. Frente a esto surgen diversos planteos: ¿Desaparecerán algunos puestos de trabajo o, simplemente, evolucionarán hacia nuevas formas? ¿Cómo podemos preparar a los jóvenes para ese futuro laboral? ¿Qué metodologías del mundo de la innovación pueden ser aplicadas para potenciar los procesos educativos?
Luego fue el momento de la Conferencia “Escuelas Líquidas”, dictada por Mercedes Miguel, quien planteó los interrogantes ¿De qué hablamos cuando hablamos de Innovación en educación? ¿Cómo enseñamos
a aprender habilidades?
Luego fue el turno de la Conferencia “Liderazgo e innovación como ejes de la transformación escolar”, a cargo de Joaquín Urcola, de la Fundación Varkey. Durante la exposición, Urcola se basó en la premisa de que en todo el mundo están surgiendo modelos educativos que buscan transformar, de manera innovadora, una escuela que ha quedado obsoleta frente a las necesidades actuales. El propósito será construir un pequeño consenso que recoja las voces y prácticas de algunos maestros y directores de la Argentina.
Este año se incorporó un Meet & Greet y luego del almuerzo libre se realizaron una serie de encuentros simultáneos con temáticas muy diversas:
➢ La Regulación Emocional en el aula – Lic. Lucila Dighero
➢ Aprendizaje socioemocional: construyendo las bases de las habilidades del futuro – Lic. Mónica Rodríguez Salvo
➢ Herramientas de Liderazgo en la Gestión Educativa – Dr. Jorge Cámpora
➢ Innovar con los Objetivos de Desarrollo Sostenible – Jennifer Verschoor, Camila Vilcinskas y Gastón Bellafanti Zaghet
➢ El valor de la terapia basada en LEGO® para promover la interacción y la comunicación en niños. – Lic. Alicia Paniagua
Luego de los encuentros, fue el turno del Coffee Break y el Concierto Didáctico “Ir y Venir” – Manuel Álvarez Ugarte, que propone un recorrido por la identidad sonora de nuestra música latinoamericana mestiza poniendo el foco en la manera en que hemos sido capaces de construir un discurso sonoro, una estética regional, un desarrollo estilístico desde lo sincrético. Una historia breve, amena e ilustrada sonoramente sobre las músicas hechas aquí con los instrumentos que, aunque llegados de diversos lugares del mundo, suenan como si fueran locales.
Por último se realizó la Conferencia “Educadores sólidos en una sociedad líquida” – Lic. Arturo Clariá. La charla tuvo como objetivo concientizar a los educadores sobre la realidad adolescente en nuestro país y el mundo; contextualizar la etapa de “sociedad líquida” en la que nos toca ser educadores de alumnos adolescentes y hacer hincapié en los valores sólidos: autoestima, autenticidad, respeto, empatía, solidaridad, tolerancia, unidad, fraternidad.
Además, apuntó a comprender los riesgos externos que se presentan a nuestros adolescentes: alcohol, drogas, violencia, diversión perjudicial, mal uso de las redes sociales, vínculos sexuales negativos, falta de valores, etc., buscando comprometer a los educadores a una acción concreta de influencia positiva hacia sus alumnos. Brindar herramientas para ser educadores sólidos que acompañen el crecimiento de sus alumnos con valores humanos.
En esta edición acompañaron al Polo Educativo Pilar las empresas Brainy Learning, Fase 2 Turismo Educativo, Kimple, Logos, Matic Soluciones Educativas, Syzygy, Wolox Driving Innovation, Mediatel Connecting ahead, Sesi y Revista Colegio, las mejores propuestas educativas.
Acerca del Polo Educativo Pilar
El Polo Educativo Pilar es una asociación civil sin fines de lucro fundada en 2002, que reúne a instituciones educativas del Partido de Pilar y tiene como objetivo principal el promover y desarrollar la educación, pública y privada, en todo el distrito.
La asociación nació a partir de 1999, cuando los directivos de los jóvenes colegios privados de Pilar, junto con los que llevaban más años en la ciudad, comenzaron a reunirse para considerar sus problemáticas comunes. Este hecho, inédito en la educación privada en la Argentina, alcanzó un alto grado de sinergia cuando los colegios decidieron trazar un plan para convertir al Partido de Pilar en una localidad que sea conocida por su alto nivel educativo, tanto en las instituciones privadas como en las públicas. Con esa idea, un grupo original de 14 Colegios de distintos niveles, fundó el Polo Educativo Pilar.
La entidad obtuvo su personería jurídica en diciembre de 2004, bajo el Nro. 7000/04, expedido por la Inspección de Persona jurídica de la Provincia de Buenos Aires. En 2003 fue declarada entidad de Bien Público por el Municipio de Pilar por Decreto Municipal Nro. 6679/2003.
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