“Escuelas Alemanas, entre el legado y el desafío”

En el marco de los festejos de los 200 años de inmigracion alemana a la Argentina

En el Instituto Juan Gutenberg de Mar del Plata, entre el16 y el 18 de abril, la comunidad educativa de las escuelas alemanas en Argentina se reunió para reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que plantea el contexto social y educativo actual. Conferencias, talleres y plenarios dieron forma a un evento que contó con la presencia de autoridades nacionales e internacionales.

La celebración de los 200 años de la inmigración alemana a la Argentina es un marco propicio para reflexionar y repensar, desde el contexto actual y con una perspectiva al futuro, la identidad y metas fundamentales de las escuelas de nuestra comunidad. Sin duda, los antiguos inmigrantes tuvieron la sólida creencia de que no bastaba con el legado familiar para la transmisión de su lengua y su cultura y por eso fundaron escuelas. Porque además de la lengua y las tradiciones había que garantizar los conocimientos para entender el mundo y poder actuar sobre él. Porque había que crear vínculos y procurar la inserción en la tierra de acogida.

Una escuela que los ayudara no solo a construir su proyecto vital individual, sino también un proyecto de vida en común con los otros. ¿Cómo resignificamos ese legado hoy? ¿Cómo transmitimos este sentido a las nuevas generaciones? ¿Cómo es hoy la persona que aprende? ¿Qué y cómo hay que enseñar? ¿Cómo resolvemos las tensiones entre lo que permanece y lo que hay que cambiar?

Mantener el legado de los fundadores de las escuelas alemanas en Argentina en el contexto actual es un desafío que requiere un equilibrio entre la tradición y la adaptación a un entorno social y educativo en constante cambio, requiere también enfrentar la realidad de una sociedad multicultural donde la mayoría de sus alumnos no tiene ascendencia alemana directa, y el alemán ya no se habla en sus hogares.

Entre los principales objetivos de la Landes podemos destacar:

·      Resignificar el legado de nuestros fundadores desde el contexto actual, lo que significa pensar la escuela de hoy comprendiendo la dinámica de cambios y permanencias.

·      Intercambiar estrategias clave para mantener ese legado. Promover la inteligencia colaborativa.

·      Intercambiar buenas experiencias. Favorecer el intercambio de ideas, la reflexión y el crecimiento personal.

Ceremonia de apertura:

Se destacaron las palabras de bienvenida de las autoridades de la AGDS en la voz de Brigitte y del Instituto Gutenberg AGDS, asi como de la Embajada de Alemania en Argentina y de la Embajada Argentina en Alemania.

LA AGENDA DEL PRIMER DIA

·      Mónica Elena Zeising y las Etapas de la inmigración de habla alemana en Argentina.

·      Conversatorio: con la estupenda moderación de Alejandro Broggi(Director Gral. Gartenstadtschule)” Generaciones actuales – Desafíos del nuevo contexto”, integrado por:Lorena Canet Juric (Dra. en Psicología, Prof. UNMdP e investigadora independiente del CONICET), Julie Shaw (Directora Gral. Colegio Primo Capraro)  Johannes Hertel (Director Gral. Alemán, Colegio Pestalozzi), Andrés de la Cruz (miembro de CD de la Goethe-Schule).

·      Discusión, análisis de temas y presentación del resumen en plenario

SEGUNDA JORNADA

“Leer en tiempos de transformación: del ojo al algoritmo” Valeria Abusamra protagonizó la apertura de la segunda jornada de la Landes, y entre sus conceptos más interesantes podemos destacar:

·       “Estamos en una era en la cual hay una nueva forma de procesar la información, que genera muchas veces pánico o incertidumbre. Pero este fenómeno no es nuevo en las sociedades occidentales que han sido impactadas a lo largo de los siglos por tecnologías emergentes, pongamos por caso la invención de la imprenta de Gutenberg. Por eso la importancia de construir lectores críticos”.

·       La lengua es una entidad viva. El problema de hoy no es leer menos, sino aprender a leer distinto”

·       El fenómeno distractor de la “mente errante” va en contra de la lectura profunda

·       La brecha entre la investigación científica y la escuela aún es muy distante. Ambos mundos deberían estar conectados porque la ciencia no debe ser exclusividad de los investigadores. Debe llegar al aula así como los educadores acercarse a la evidencia científica.

Valeria Abusamra es Dra. Licenciada en Lingüística por la UBA y Doctora Honoris Causa por la Univ. de Chubut, investigadora independiente del CONICET, prof. en la UBA y FLACSO, es también Directora de la carrera de Ciencias del Comportamiento del ITBA y codirectora de la Maestría en Neuropsicología Infantil de la UNSAM.

En la segunda jornada se destacaron las actividades en paralelo protagonizadas por:

·      Patricia Mantek: Fortalecimiento institucional de las asociaciones civiles en contextos educativos: claves para su sostenibilidad.

·      Ruth Harf: La “buena escuela”, cultura e identidad.

·      Fernando Farall Responsabilidad civil en instituciones educativas.

·      Claudia Fernández Puentes : Buenas prácticas en educación inclusiva. Aspectos esenciales para intervenir.

·      Tobias Scharlach: Los jóvenes debaten: una manera de formar opiniones, desarrollar la personalidad y relacionarse con respeto. 

·      Federico Álvarez Larrondo: IA Generativa en el aula. Una propuesta integral de formación docente para el futuro de la educación.

·      Lorena Canet Juric y Yesica S. Aydmune: Distractores en el aula: ¿por qué, cómo, cuándo? Recursos para identificarlos y manejarlos en el aula.

ÚLTIMA JORNADA Y CIERRE:

El evento finalizará este sábado, con una primera ronda de actividades simultáneas, entre las que se destaca la presencia de: Tobias Scharlach, César Caldarola (Branding educativo), Ingo Straub-Weszkalnys  (Deutsche Schule Montevideo), Jorge Diez y María Silvina Mazzetti (Instituto Gutenberg), Gisela Couzo y Mariana Zuccarino (Instituto Schiller),para finalizar con un plenario ¿A qué llamamos “AULA” en estos tiempos? Conversación entre Rebeca Anijovich y Graciela Cappeletti.

Nuestro agradecimiento a la AGDS, al colegio anfitrión y el reconocimiento a los sponsors que colaboraron con la realización exitosa del evento.