VI Congreso de Neuroeducación, Coaching y Tecno pedagogías

“Escuelas para SER, PENSAR y SABER HACER”

El viernes 23 de septiembre se realizó con todo éxito el VI Congreso de Neuroeducación, coaching y tecno pedagogias organizado por @revistacolegio y @creandopuentes.coaching en la sede Puerto Madero de la Universidad Católica Argentina. El evento fue declarado de interés profesional para la International Coaching Federation (Argentina).

Bajo el lema: “Escuelas para SER, PENSAR y SABER HACER” y con el auditorio 1 de la UCA  a pleno pudimos disfrutar del reencuentro (luego de dos años de congresos remotos) y de una jornada de aprendizajes desde la experiencia de trabajo en las organizaciones educativas en el aula y liderando equipos.

Abrió la jornada Lic. Valeria Dellavedova (Coordinadora Depto. y programas educativos) augurando una gran jornada y celebrando el encuentro, presentando luego al Dr. Andrés Peregalli (investigador Depto Educación UCA) quien nos habló de “Gestionar la innovación para una escuela inclusiva y efectiva”. El Siglo XXI desafía a los sistemas educativos en su conjunto y a la escuela en particular en su intención de garantizar el derecho a la educación. El modelo AIE interpela la lógica de un sistema que necesita resignificarse y dar respuesta en calidad, ofreciendo espacios para habitar una experiencia de aprendizaje significativa con otros.

A continuación, Lucrecia Prat Gay con su habitual simpatía y claridad expuso “LIDERAZGO DEL SER, saber pensar críticamente y hacer nuevos líderes”. En su ponencia enfatizó que las escuelas son responsables de construir un nuevo paradigma de liderazgo en sus aulas: el liderazgo del SER. Desde la mirada de las neurociencias encontramos herramientas y evidencias en este vibrante taller para poner en práctica la autorregulación, el pensamiento visible y las habilidades interpersonales de los estudiantes para que puedan liderar mejores sociedades.

Luego de una pausa donde los asistentes tuvieron un break de café, pudieron recorrer los stands de las empresas que apoyaron el evento e intercambiar con sus representantes las inquietudes referentes a innovación, gestión y soluciones en tecnología aplicada a la educación. Posteriormente, le tocó presentar en auditorio a Maria Laura Conte y Jaqueline Kerlakian, fundadoras de Creando Puentes Coaching quienes presentaron la ponencia: “¿Qué tienen en común el cerebro y la escuela?” que tuvo como eje el cambio de la cultura organizacional, cambiando los pensamientos, gestionando efectivamente emociones y sentimientos para brindar experiencias significativas para la vida. Inmediatamente después, Marcelo Rivera, director y fundador de la revista colegio, presentó “LIDERAR en contextos de incertidumbre”. Su charla tuvo varios tópicos de interés para repensar la nueva escuela de post pandemia, como por ejemplo la evidente obsolescencia del sistema educativo tradicional, la necesidad de tener una escuela que se resignifique dándole la importancia que merece a las neurociencias, el coaching para la formación de los equipos docentes y directivos y el manejo de las nuevas tecnologías y pedagogías empáticas con los nativos digitales. Así mismo, la necesidad de generar una escuela más emprendedora que pueda generar proyectos de impacto social, comentando la experiencia personal de la creación de la revista colegio como un ecosistema de trabajo colaborativo.

Luego del break de almuerzo se presentó la charla del Ing. Ricardo Castro Lechtaler: ” La plataformización de la educación, evidencias de mejora en la escuela”, donde se mencionó que la innovación no requiere una receta mágica sino una estretegia de generar una cultura, un equipo comprometido y un presupuesto en base a un “para qué” acordado en un horizonte de trabajo entre 3 y 5 años para poder hacer visibles los cambios y los resultados. Seguidamente se presentó un conversatorio y un breve taller de plataformas pedagógicas en el área de matemáticas, ciencias y aprendizaje lector en el cual se mostraron evidencias científicas y estadísticas del impacto positivo de las mismas en los aprendizajes.

El último bloque de contenidos del Congreso estuvo protagonizado por Silvina Fernandes, Verónica Caputi y Adriana Napque.  Primero, la Neuropsicoeducadora Silvina Fernandes en su charla “Comunicación A/Efectiva con adolescentes”, puso en evidencia la necesidad de privilegiar el plano vincular en este tiempo de post pandemia de relacionarnos desde la confianza, la empatía y la disponibilidad plena con nuestros estudiantes adolescentes. Luego la Psicóloga y especialista en innovación educativa Verónica Caputi nos hizo pensar y divertir con: “¿para qué hago lo que hago en la escuela?, EL TRASFONDO DE GESTIONAR(SE) CON OTROS”, proponiendo primero un baile muy divertido, luego generando un cuestionamiento genuino de las actividades “urgentes” que se hacen y las que “importantes” que no siempre se hacen, para luego proponer una metodología innovadora que está aplicando con todo éxito en su escuela: “Plenamoon Educación” alineada a los desafios del desarrollo sostenible UNESCO.

Para el cierre, la Dra. en Psicopedagogía Adriana Napque nos habló de la importancia de enseñar en un contexto tan complejo, colocando el aprendizaje inclusivo en el centro del escenario desde su charla: “Enseñar para todos y cada uno”. 

Para finalizar, se realizaron distintos sorteos de nuestros anunciantes: Matific y Matic (Sponsors Platinum), Compartir, Banco Supervielle, Fase 2 Turismo, SESI, Glifing, Science Bits, Ediciones Logos, Exito Ledesma, Acudir Emergencias y Certiport. 

Nuestro agradecimiento especial a Gabriela Azar del Depto de Educación de la UCA y a todos los asistentes al VI Congreso!!!