Revista Colegio

Las mejores propuestas educativas

Desplegar aprendizajes genuinos

Las Inteligencias Múltiples, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Pensamiento Visible, el Aprendizaje Colaborativo y la Educación Emocional son algunos de los enfoques que guiaron durante este ciclo lectivo.


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Sabemos que el conocimiento en la actualidad es complejo, amplio e inabarcable para el individuo; vivimos en la “sociedad del conocimiento”. Las transformaciones culturales, las tecnologías de la información y comunicación, el multiculturalismo y la globalización presentan nuevos desafíos para la educación que sigue teniendo como propósito preparar a los jóvenes para el contexto que encontrarán en su vida adulta, en un mundo que cambia a un ritmo sin precedentes. Es decir, para un futuro incierto que ya está entre nosotros.

Es por esto que, continuando con algunas líneas de trabajo que ya estaban en marcha en nuestro colegio desde sus orígenes, y en consonancia con los principios de nuestro ideario institucional, nos propusimos en este 2019 profundizar determinados enfoques pedagógicos privilegiados para dar oportunidades a nuestros estudiantes de desplegar aprendizajes genuinos que potencien sus capacidades.

Profundizar estas líneas implica poner en acción determinados mecanismos de innovación. Entendemos a la innovación educativa como la fuerza que busca desnaturalizar y repensar matrices escolares tradicionales.

Las Inteligencias Múltiples, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Pensamiento Visible, el Aprendizaje Colaborativo y la Educación Emocional son algunos de los enfoques que guiaron durante este ciclo lectivo variadas actividades que los diferentes niveles llevaron a cabo…

En el Nivel Inicial, tanto en Maternal como Jardín de infantes, la agenda del día, el “termómetro emocional”, las rondas de intercambio y los momentos de atención plena (mindfulness) fueron actividades transversales de Educación Emocional que promovieron climas áulicos positivos favorecedores de capacidades socio-emocionales. La lectura y el análisis de cuentos permitieron que los niños descubran y construyan su mundo interior, aprendiendo poco a poco a reconocer y nombrar sus emociones y las de los demás.

En el Nivel Primario funcionaron los Talleres Mils (Multiple Intelligences Learning) en los que los estudiantes eligieron libremente en cuál querían participar para compartir con estudiantes de otros cursos y potenciar así sus estilos de aprendizaje. Los talleres de Drama, Mini-científicos, Cocina, Jardinería, Reciclado, Fotografía, Eco-luthiers estuvieron organizados en función de las diferentes inteligencias descriptas por H. Gardner: lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, corporal-kinética, intrapersonal, interpersonal, naturalista.

En el Nivel Secundario, el enfoque innovador del ABP, Aprendizaje basado en proyectos, funcionó como marco para el desarrollo de habilidades vinculadas con el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo con otros, la comunicación…

“No podemos pretender que las cosas cambien si seguimos haciendo siempre lo mismo”

Albert Einstein

Siguiendo este enfoque, nuestros estudiantes de 2do año trabajaron colaborativamente con estudiantes de la Nueva Escuela Lomas en un proyecto común. Desde el área de Prácticas del Lenguaje, y utilizando la tecnología como parte esencial de la tarea, elaboraron la revista digital “El arte de pensar”. El proyecto permitió abordar diferentes problemáticas desde puntos de vista diversos, haciendo foco en la empatía y el trabajo colaborativo.

En todos y en cada uno de estos abordajes y actividades se privilegia:

  • La participación activa de los alumnos en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
  • El desarrollo de habilidades socio-emocionales que permiten aprender mejor y trabajar con otros.
  •  El desarrollo de capacidades complejas de razonamiento y pensamiento crítico.
  • El desarrollo de la metacognición como proceso de automonitoreo de la comprensión y la autonomía para aprender.
  • El uso significativo y pedagógico de los espacios y de la tecnología.

Son estos ejes los que guían el proceso innovador en nuestra institución y los que nos permiten reafirmar cada día el lema contenido en nuestro escudo institucional… “Educare ad futurum”.

Lic. María Quarleri

Asesora Pedagógica


Colegio María Montessori

Maternal – Inicial – Primaria – Secundaria

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