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El 8 y 9 de agosto será el III Congreso de Coaching Educativo ¡Te esperamos!

ENTREVISTAS

“LA ESCUELA DEBE DESARROLLAR EL PROYECTO VITAL DE LAS PERSONAS”

Josep Menéndez estuvo en la Argentina brindando sus experiencias y una capacitación en el Master de Liderazgo Educativo de la Universidad de San Andrés. Revista COLEGIO aprovechó su estadía en Buenos Aires para compartir una charla profunda sobre educación junto al reconocido catalán, especialista en materias de gestión educativa, cambio, desarrollo

La docente brasileña Débora Garofalo junto a sus alumnos
TRANSFORMAR LA BASURA COMO PLAN DE ESTUDIOS

Débora Garofalo es una profesora brasileña de 39 años que enseña materias de tecnología en un área marginada de San Pablo. La docente impulsó a sus alumnos a reciclar los desechos de la calle para que les den un uso productivo y vean por ellos mismos que pueden cambiar su

Las habilidades digitales y los desafíos profesionales del siglo XXI

Big data, inteligencia artificial, marketing digital, programación mobile, e-commerce, data science, redes sociales, fake news, TIC, ciberseguridad, apps. El siglo XXI nos sumerge de lleno en la era digital y ya no podemos distinguir entre el mundo virtual y el real. Se torna imprescindible incorporar habilidades digitales que nos permitan

Cómo las investigaciones científicas pueden ayudar a mejorar la dinámica de clase

Estudios que llevan adelante equipos científicos de la Universidad Torcuato Di Tella y de la Universidad Nacional de Quilmes proponen realizar cambios en el aula y la dinámica de clase con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Se trata, por un lado, de un estudio sistemático del

¿Cómo pasar de un equipo docente a una comunidad de aprendizaje?

  Verónica Caputi, Lic. en Psicología y especialista en Educación y Tecnología, directora de Nivel Secundario. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son los avances que tenemos disponibles. Si bien facilitan la enseñanza, muchas veces los docentes desconocen cómo implementarlas. Es allí donde las Tecnologías del Aprendizaje

Un docente argentino, entre los mejores del mundo

Martín Salvetti dirige un proyecto de radio escolar con contenidos producidos por los estudiantes. Sus alumnos también hacen motocarros para que puedan ser entregados a cartoneros y reemplazar así a los caballos. Es jefe del área de Automotores y responsable de Formación Profesional para Adultos de la Escuela Técnica N°5

Aprender “intensamente” – Un proyecto con foco en la contención afectiva

Un programa de capacitación de directivos abrió nuevos horizontes en una escuela mendocina ubicada al pie de la montaña y golpeada por la deserción y la pobreza. El equipo de conducción escolar partió de un diagnóstico de la realidad y desarrolló un proyecto que ayudó a interesar a los alumnos

Mejorar el aprendizaje y las destrezas de pensamiento a través del juego

Conocimos a Tzvika Feldfogel en su última visita a la Argentina. Este emprendedor educativo vino para dar seguimiento a las escuelas argentinas que comenzaron a implementar el método Mind Lab/Accelium, creado junto a sus dos socios en Israel. Se trata de una metodología de aprendizaje escolar basada en el juego

Gilberto Pinzón – Aprendizaje para la vida

VESS es la sigla que identifica una Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría. Es el nombre de un modelo educacional que busca el desarrollo de un ser humano equilibrado y que haga las cosas con sentido. Para ello, basa su sistema de enseñanza en fomentar el pensamiento de los estudiantes:

LA GAMIFICACION EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

  Uno de las personalidades referentes de la Innovación en educación es, sin lugar a dudas, Melania Ottaviano. Para analizar el impacto de la tecnología en los diferentes niveles educativos , la inclusión de videojuegos en clase y otros tremas de interés dialogamos con la  reconocida investigadora, quien además es

El arte como disparador para recuperar el juego en las aulas

  Las formas y los colores es lo primero que nos impacta cuando ingresamos al taller de arte de Milo Lockett en Palermo. Un mundo donde el juego aparece en primer plano. Líneas simples y amigables que nos remontan a nuestras primeras manchas y dibujos, cuando no sentíamos vergüenza de

Andria Zafirakou – “Los maestros necesitan ser celebrados”

  Andria Zafirakou, ganadora del Global Teacher Prize 2018, vino a la Argentina para invitar a los maestros a que se postulen a la próxima edición del premio al mejor docente del mundo. Entre visitas a escuelas y distinciones, la maestra ponderada por su trabajo de inclusión de alumnos migrantes,

PILAR POZNER – “Cambia el mundo, ¿cómo no cambiar la educación?”

  ¿Cómo será la educación del futuro?¿Qué desafíos deberá atravesar el docente o el directivo?¿Cómo serán las escuelas en 2030? ¿Cómo transformar el paradigma enciclopedista de la educación actual? En su rica exposición durante el último Congreso del Polo Educativo Pilar, Pilar Pozner nos planteó una serie de interrogantes que

Pepe Menéndez – “El sentido de la escuela debe ser desarrollar el proyecto vital de la persona”

“La escuela del siglo XIX y XX fue la escuela de la post revolución industrial, donde cada alumno se asemejaba a un tornillo que debía encajar como un eslabón en la cadena de producción en serie. La realidad es que la escuela necesitaba una transformación profunda del proceso de enseñanza

MONTSERRAT DEL POZO – LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL PARA LA ESCUELA DEL SIGLO XXI

  Nacida en Caracas, Venezuela, hija de Catalanes, la Madre Montserrat del Pozo es uno de los máximos referentes mundiales de la innovación y la inclusión educativas. Bienvenidos al Colegi Montserrat, ¿qué los trae por aquí a hacer un curso de liderazgo educativo? ¡Tan lejos de sus casas, tan lejos

KOEN TIMMERS – El proyecto Kakuma: cada chico merece una educación

  Koen Timmers es un profesor de Computación belga que logró conectar escuelas alrededor del mundo y mejorar la educación de jóvenes refugiados. Su red global es liderada por 20 maestros embajadores y cuenta con herramientas innovadoras, como una valija solar que lleva energía a las escuelas que carecen de

Dr. Hernán Navarro – GROOMING: EL “LADO B” DE INTERNET

  El acoso sexual virtual a niños, niñas y adolescentes es delito en Argentina desde 2013. Según el Cuerpo de Investigaciones Judiciales, desde 2012 se han revelado más de 25.000 casos de grooming mientras que desde 2015 los casos aumentaron un 1.600%. Sin embargo, la ONG Grooming Argentina sostiene que

BORIS MIR ¿Para qué sirve la escuela del sigloXXI?

  “El docente o el profesor no nace innovador, sino que se forma, se construye desde la actitud propia y desde la necesidad. Generalmente está en un contexto difícil que suele no colaborar, que hasta puede ser hostil. El recorrido para cambiar el “chip” debe ser el de la auto-superación,

SILVANA CORSO – EDUCAR EN LA DIVERSIDAD

  SILVANA CORSO – EDUCAR EN LA DIVERSIDAD Silvana Corso es la directora de una Secundaria porteña de puertas abiertas. Su propia historia escolar y la de su hija Catalina la impulsaron a pensar un modelo de escuela que derriba etiquetas y prejuicios sociales. El éxito de su proyecto le

Pacho O’Donnell – LOS SENTIDOS DE LA HISTORIA

  El pasado 9 de julio se cumplieron doscientos años de la declaración de la independencia argentina. Sin embargo, lejos de ser un hecho aislado, el Congreso de Tucumán fue la consagración de un proceso que había comenzado algunos años antes con la Revolución de Mayo, y que estuvo atravesado

Madre Monserrat del Pozo – “Liderar el cambio para innovar la educación”

  MADRE MONSERRAT DEL POZO – “Liderar el cambio para innovar la educación” En marco del Encuentro federal de Coordiep “Creatividad Innovación y Tradición”, realizado en San Carlos de Bariloche en octubre pasado,  tuvimos la oportunidad de dialogar con la madre Monserrat del Pozo, referente mundial de la innovación educativa. En

Milo Lockett – CREER EN UNO MISMO, LA FÓRMULA DEL ÉXITO

  CREER EN UNO MISMO, LA FÓRMULA DEL ÉXITO DE MILO LOCKETT Desde su Resistencia natal hasta su actualidad en el glamoroso Palermo hay un camino trazado con pasión por la pintura. El artista chaqueño Milo Lockett nos recibió en su atelier de la calle Costa Rica para contarnos su

Maggie MacDonnell – Educar entre dos polos

  Educar entre dos polos Maggie MacDonnell es una profesora de secundaria que trabaja en una escuela rural del Ártico y es la ganadora del Global Teacher Prize en 2017. MacDonnell enseñó en países como Tanzania, Botswana y El Congo, pero sostiene que nada se asemeja a  lo que experimentó

Kasuya Takahashi – CONSTRUCTOR DE APRENDIZAJES

  Kasuya Takahashi es conocido por sus alumnos como “el maestro Lego” porque incluye el juego en sus clases para fomentar el pensamiento crítico y la creatividad. Aquí, el perfil de este docente que supo ser un niño desinteresado por el estudio hasta que un profesor de Historia lo estimuló

JUAN CARR – LA ESCUELA COMO ALIADA SOLIDARIA

  LA ESCUELA COMO ALIADA SOLIDARIA Cada vez son más las escuelas, institutos terciarios y universidades que estimulan a sus alumnos a ayudar a los demás. Juan Carr, el líder de la Red Solidaria, analiza el fenómeno asignándole a los equipos educativos un papel diferencial: El de sostener ese compromiso

Graciana Goicoechandia – EL DESAFÍO DE ENSEÑAR EN LA ESCUELA DE HOY

  Se presentó en un exigente concurso y fue seleccionada como una de las mejores docentes del mundo. El reconocimiento incluyó un viaje desde su pueblo bonaerense de Las Flores, hacia Dubai, adonde asistió invitada por la Fundación Varkey, una entidad internacional dedicada a mejorar los estándares de la educación.

Entrevista con Facundo Manes – UNA NUEVA CIENCIA PARA LA EDUCACIÓN

    Entrevista con Facundo Manes UNA NUEVA CIENCIA PARA LA EDUCACIÓN Facundo Manes está convencido de que la riqueza de un país se mide por el valor del capital humano, la educación, la ciencia y la tecnología, y que allí está la base del desarrollo social. Para él, la

Estanislao Bachrach – El desafío de pensar diferente

  Estanislao Bachrach El desafío de pensar diferente El aporte de la biología para una nueva educación En el marco del XII Congreso de Educación organizado por el Polo Educativo Pilar, el Dr. Estanislao Bachrach, Doctor en Biología Molecular por la Universidad de Montpellier, disertó acerca del cerebro, la creatividad

DAVID CALLE: “LA EDUCACIÓN ES LA ÚNICA FORMA DE CAMBIAR EL MUNDO”

  DAVID CALLE, EL PROFESOR “YOUTUBER”: “LA EDUCACIÓN ES LA ÚNICA FORMA DE CAMBIAR EL MUNDO” Se hizo mundialmente conocido como el profesor “youtuber”. Se llama David Calle, es madrileño y sus videos son seguidos por unos 20 millones de estudiantes. ¿El contenido? Matemáticas, física y química. Comenzó por grabar

ANDREA MERENZON – PASIÓN POR LA MÚSICA

    Titulo: PASIÓN POR LA MÚSICA Entrevista a la multipremiada Andrea Merenzon Copete: Andrea Merenzon proviene de una familia de músicos e integra, desde hace más de 30 años, la Orquesta Filarmónica del Teatro Colón. Es directora de FUNDECUA y en su extraordinario currículum posee un Latin Grammy a la

Jaim Etcheverry: «Sin buenos docentes no hay calidad educativa»

Guillermo Jaim Etcheverry es indudablemente un referente de opinión calificada para la educación argentina. Este médico, científico y académico argentino, quien fuera rector de la UBA (2002), desde su icónico libro “La Tragedia Educativa” (1999) viene describiendo la crisis de valores que ha impactado en la sociedad argentina, resquebrajando uno

Silvina Gvirtz: «Podemos evaluar desde nuevos paradigmas»

En su despacho de la Secretaría de Ciencia y Tecnología y políticas Educativas de La Matanza nos recibió muy amablemente la doctora Silvina Gvirtz, personalidad destacadísima y referente ineludible en los temas educativos más sensibles. En esta oportunidad Revista COLEGIO dialogó con ella para conocer su opinión sobre “la evaluación”

¿Por qué es importante la Escuela para Padres?

El ejercicio responsable de la paternidad, depende que el individuo pueda seguir avanzando, en la Escuela para ser HIJO, PADRE, MADRE, ALUMNO, MAESTRO; y en el Estado, para ser Soberano y Gobernante, sin desconocer que en algún momento nuestros hijos también llegarán a ser padres o formadores. La vida se

Howard Gardner, el padre del modelo de las inteligencias múltiples

Howard Gardner es considerado uno de los pensadores más influyentes de nuestra historia reciente. Psicólogo e investigador de la Universidad de Harvard, su teoría de las inteligencias múltiples fue acogida con entusiasmo por muchos educadores en todo el mundo. Su trabajo ha contribuido de manera decisiva a repensar los modelos

Santiago Bilinkis: Traer la escuela al siglo XXI

La discusión por el rumbo de la educación no es nueva. Numerosos pensadores, educadores y políticos se han referido sobre el tema desde la organización misma de las primeras escuelas. En nuestra historia reciente, autores como Howard Gardner y Ken Robinson contribuyeron a plantear la necesidad de un cambio en

Cognición y emoción: ¿Qué puede esperar de la neurociencia la educación?

Lingüista de origen italiano, Bruno della Chiesa se describe a sí mismo como un “cosmopolita ocupado”. Actualmente es profesor de la Universidad de Harvard (EE.UU). Fundó y dirigió entre 1999 y 2008 el proyecto “Investigación del cerebro y Ciencias del aprendizaje” en el centro de la OCDE para la investigación

Pedro Barcia: «Educar es valorar»

Una de las personalidades más importantes de la cultura argentina es el Dr. Pedro Luis Barcia. Lingüista, profesor e investigador universitario y del CONICET, tuvimos el placer de compartir una charla con el actual presidente de la Academia Argentina de Educación en el auditorio de la USAL en Pilar, donde


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